一年级语文下册专项标点专项复习课件（课时）教学课件ppt.pptx

;该用怎样的语气朗读下面的句子呢?;标点符号的用法——逗号 ;标点符号的用法——句号 ;标点符号的用法——问号 ;标点符号的用法——叹号 ; 标点符号的用法大家掌握了吗？一起来复习一下吧！;1.?冬天到了（?）?爷爷给小树穿上暖和的衣裳（?）?小树不冷了（? ）

2.大自然真美呀( ) ?

3.今天的天气怎么样（ ?）

4.今天的天气真晴朗( ?)

5.雨停了（?）太阳出来了（? ）

6.你为什么不回家呢（? ） ;7.女儿把笑寄来了(　?)寄到了爸爸的心里(? )

8.我看见荷叶上蹲着一只大青蛙（??）正鼓着眼睛看着我呢( ?)

9.你看（?）这个字写得多漂亮（??）

10.他是你的同学吗( ?) ;11.纸能造桥吗（? ）能（? ）

12.乐乐（ ）你喜欢看什么电视节目（?）

13.太阳落山了（ ）天快黑了（??）

14.春天到了（? ）柳枝发芽了( )

15.小羊很孤单（??）一心想找个朋友（??）

16.猴大哥（? ）我把小车还给你（? ）谢谢你（??）;真 题 ; 在括号里填上合适的标点符号。;此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）

教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。

一、启发类

1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?

2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。

3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?

4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?

5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?

二、赏识类

1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！