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语文 一年级 下册口语交际专项复习 同学们你们喜欢听故事吗？下面我们一起来讲故事吧！老鼠们在做什么？口语交际原来是老鼠在嫁女儿。新郎会是谁呢？交际内容交际指导1.听一听：认真听老师讲故事，抓住故事的主要内容。2.看一看：仔细观察图画，借助图画来记住故事内容。3.讲一讲：小组内互讲故事，注意吐词清晰、声音响亮， 小组内相互补充、纠正。4.评一评：小组内派代表上台讲故事，师生共同评议。听一听 照遮吹他们的本领是什么呢？打洞吃挡讲一讲看图，小组内互讲故事，注意吐词清晰、声音响亮， 小组内相互补充、纠正。讲一讲 评一评 小组内派代表上台讲故事，师生共同评议。总结通过本次口语交际我们知道了如何“听故事，讲故事”。 听故事借助图画，了解内容讲故事声音响亮，自然大方此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续