体育锻炼和社会适应.docx

Revised at 2 pm on December 25, 2020. Revised at 2 pm on December 25, 2020.

体育锻炼和社会适应

体育锻炼和社会适应

课的设计：本节课的教学对象是初一年级的学生，通过与同学们分析讨论并举事实，使同学们充分认识到体育锻炼和社会适应的重大关系，并且要把这种认识渗透到实践之中，从而达到教学目的。

课题： 体育锻炼和社会适应

教学目标： 1、通过学习使学生知道体育锻炼在提高社会适应性方面的积极作用； 2、通过学习使学生理解体育锻炼中的不同角色，并在体育活动中主动发挥其作用

教学重点难点：体育活动有利于培养人的社会适应性

教具： 多媒体 黑板

教学过程：

教学内容

教师主导

学生活动

1、 师生问好

2、（1）人的发展离不开社会

（2）体育活动有利于培养人的社会适应性

3、作业：调查一下身边的人，喜欢和不喜欢参加体育运动的人在人际关系、性格和社会道德方面存在的差异

通过问喜不喜欢群体活动导入正课

提问：人能离开社会吗，为什么

想一想：如果让你单独在一个完全和他人隔绝的、不愁吃的小屋里居住十天，你将会怎样？

观看多媒体：被禁闭的猩猩。

通过讲解科学家的实验得出结论人离不开社会。

针对现实社会中不能与人建立和谐关系而影响健康提问：体育锻炼对这些现象有何影响？

总结：体育锻炼对人体健康的影响。

提问：平时在体育活动中扮演过什么角色最喜欢什么角色为什么

结论：在活动中可以在一定的 规范下尽情显现自己的本色。

发问：体育活动规则和社会规范的类似点。

举例：足球运动的规则比较严厉，故意伤人犯规，会被出示黄牌再犯一次，就会红牌罚下，而在现实生活中，

犯了社会法规，就会受到法律相应的制裁。