一年级语文上册 第三单元 10《比尾巴》教材分析 鲁教版一年级语文上册第三单元10比尾巴教材分析.doc

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一年级语文上册第三单元10《比尾巴》教材分析鲁教版一年级语文上册第三单元10比尾巴教材分析一年级语文上册第三单元10《比尾巴》教材分析鲁教版一年级语文上册第三单元10比尾巴教材分析PAGE/NUMPAGES一年级语文上册第三单元10《比尾巴》教材分析鲁教版一年级语文上册第三单元10比尾巴教材分析2021-3-29班级:科目:20XX年复习资料2021-3-29班级:科目:20XX年复习资料小学复习资料《比尾巴》教材分析一、教材简说:在孩子的眼中,小动物是他们最亲近的朋友。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言,能激起学生朗读的欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。本课的教学重点是识字、写字和朗读。教学难点是读好文中的问句。二、学习目标:1.认识11个生字,会写6个字。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好问话的语气。3.了解一些动物尾巴的特点。三、教学建议:(一)识字写字1.识字。(1)本课11个生字中,“松、最”是平舌音,“鼠”是翘舌音,要注意引导学生借助拼音读准字音。(2)通过“鸭”的教学认识偏旁“鸟”;通过“公”的教学认识偏旁“八”。注意区分人字头和八字头。(3)本课生字中的“比、尾、短、猴、鼠、扁、鸭”宜整体识记字形。“巴、把”和“公、松”在字形和读音上有联系,可以启发学生用加一加或减一减的方法记忆字形。(4)生字的巩固可以采取小组合作学习的方式进行,说说这些生字曾经在哪些地方看到过,以引导学生在生活中识字。还可以用生字卡片做摆词语、摆句子的游戏(用本课生字与学过的字组词语、组句子)。这样既可以巩固本课生字,又可以复习以前认过的字。2.写字。(1)本课的新笔画“”,可采用书空的方式让学生加强形象记忆。(2)在指导书写“云、公、车”三个字时要注意字的书写笔顺,还要引导学生自己发

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