三年级语文：我应该感到自豪才对(第二教时).pdf

小学语文新课程标准教材

语 文 教 案 ( 2019 — 2020 学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： XX文讯教育机构 小学语文教案 文讯教育教学设计 我应该感到自豪才对 ( 第二教时 ) 教材简介 : 本教材主要用途为通过学习语文的内容， 培养学生的阅读能力、 交流能力， 学 习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设 计资料适用于小学三年级语文科目 , 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按 照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过对课文的朗读感悟，懂得骆驼的脚掌、驼峰和眼毛在沙漠里的特殊作用，树立正

确的审美观。 3、引导学生根据课文内容，发挥合理想象。 教学重点：懂得骆驼的脚掌、驼峰和眼毛在沙漠里的特殊作用，树立正确的审美观。 教学难点：引导学生根据课文内容，发挥合理想象。 教学准备：制作多媒体课件。 教学过程： 一、导入： 1、这节课我们将继续学习童话故事——（齐读课题）我应该感到自豪才对 评议多种读法，重音可各有侧重：小骆驼、应该、才对。再齐读。 第 2 页 共 9 页 小学语文教案 文讯教育教学设计 师：如果把课题中的“自豪”两个字换一个词，意思不变，又该怎么说？ 师：“骄傲”在这里就是“自豪”的意思。那么“自豪”的反义词是——“自卑，把课

题中的“自豪”换成“自卑”，课题的意思不能变，又该怎么说？ 师：一个句子，在不同的语言环境中，读法、说法就不一样。 2、通过上一课的学习， 你知道这篇童话故事中的主人公有谁？课题中的 “我”指谁？ （小