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一年级语文上册识字(一)3口耳目导学案设计新人教版一年级语文上册识字一3口耳目导学案设计新人一年级语文上册识字(一)3口耳目导学案设计新人教版一年级语文上册识字一3口耳目导学案设计新人PAGE/NUMPAGES一年级语文上册识字(一)3口耳目导学案设计新人教版一年级语文上册识字一3口耳目导学案设计新人2021-3-292021-3-29班级:20XX小学复习资料3 口耳目课题口耳目课型新授课设计说明 《语文课程标准》强调要根据汉语言文字的特点和规律进行识字教学。本课是象形字归类识字,生字结构比较简单,学生容易理解和识记。因此,本课教学设计努力遵循新课程理念中所提倡的“自主、合作、探究”的学习方式,依据汉字的构字规律和学生的认知规律,让学生观察简化字和古代象形字、实物的相似之处,从而自主探寻字理、发现规律、认识字形、明白字义,培养自主识字的能力。课前准备1.生字、生词卡片。(学生)2.人体图片、各部位卡片、生字词卡片、课件、学习卡片。(教师)课时安排1课时教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、猜字导入,激发兴趣(用时:5分钟)1.教师出示“口”的字卡,组织学生开展游戏活动“猜猜我是谁”。2.教师在黑板上贴出一个小女孩的图片,将“口”字贴在女孩的嘴旁边。引导学生观察嘴和生字“口”,交流发现。3.教师小结,并简介象形字:古人把事物的特点用简单的线条画出来,就产生了象形字。1.学生看老师手中的字卡,猜字,早就认识的同学说出你是怎样认识这个字的。2.学生观察图画中女孩的嘴和“口”,说一说自己的发现:“口”的字形就像人张开的嘴。3.学生认真听老师讲述,如果自己对象形字也有所了解,也可以说一说。1.看一看,猜一猜,说一说你是怎么猜到的。这是( )字。二、图文结合,合作识字(用时:15钟)1.教师出示“目”“耳”“手”“足”的字卡,引导学生猜测它们分别对应哪些人体器官。2.教师总