文档介绍
语言教学《鼠小弟的小背心》教学流程：一、激趣引入，亲近文本1、小朋友们，今天老师给你们带来了一个新朋友，他呀，是一只可爱的小老鼠，名字叫“鼠小弟”。出示封面图画。初次见面，谈谈对这位新朋友的印象吧。2、鼠小弟小小的，很可爱，你愿意和他交朋友吗？（愿意）鼠小弟有许多有趣、好玩的故事，这不，今天，他便为我们带来了一个。这个故事刚好和他身上穿的小背心有关。出示，让我们一起来读读题目《鼠小弟的小背心》。二、精心导读，用心感悟1、直入故事，阅读2、3面1）、师叙述：这件小背心是妈妈织的，鼠小弟穿在身上大小刚合适，鲜艳的红色也特别漂亮。（课件出示2、3面）2）、穿着小背心，鼠小弟的心情怎样？3）、是呀，穿着小背心，鼠小弟神气十足，瞧他跟朋友们说的话：“妈妈给我织的小背心。挺好看吧？”（点击出示文字）。来，自己试着读一读。2、阅读4、5面1）、小鸭子看见了，心里可羡慕了，他对鼠小弟说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”（点击出示文字）小鸭子和鼠小弟比，谁的身材大？如果你是鼠小弟，你会答应吗？为什么？鼠小弟很爽快地答应了：“嗯。”（构筑对话平台：鼠小弟，你当时是怎么想的？）所以，鼠小弟很快脱下了小背心给小鸭子，自己走开了。3、阅读6、7面1）、小背心穿在小鸭子身上，感觉怎么样？（课件出示6、7面）2）点击出示文字，师叙述：有点紧，不过还挺好看吧？3）、穿着鼠小弟的小背心，小鸭子可高兴了，他会干什么呢？4、阅读8、9面1）、不一会儿，鼠小弟的小背心又引来了一个人，谁呀？（猴子）（课件出示8、9面）他对小鸭子说：“小背心真漂亮，让我穿穿好吗？”小鸭子也很痛快地答应了：“嗯。”2）、猜猜，猴子把小背心穿上了吗？（课件出示10、11面）3）、你也来当当小猴子，试着穿穿这件小背心。（学生做动作）哎呀，我发现你演得与众不同，你为什么这样穿呀？3）、虽然小背心很小，但猴子还是很喜欢。瞧他怎么跟朋友们说的，