初中英语_HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版新目标英语教材Go for it ! 八年级上册

Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section B （1a-1e） 教学设计

一、教材分析

本节是人教版新目标英语教材（2013年版）八年级上册Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section B(1a-1e)部分。1a-1e部分主要围绕着“三明治的制作”这一话题展开，呈现了食物名词（turkey, lettuce, butter, cheese）以及表示制作顺序的副词（first, then, next, finally）等。其中有部分是以前学习过的与食物制作相关的名词、动词及动词短语，如：bread, tomatoes, onions, put, cut up等。本部分的核心句型是描述食物制作顺序的祈使句以及用How many/ How much…? 询问数量的句型。要求学生能够听懂关于食物制作的对话，能够按照指示语做事情，并获取关于食物的原材料和数量的相关信息，还要求学生能模仿输入的语言，围绕食物的原材料、需要的数量以及制作过程生成并输出自己的语言。1a-1b为本节课的导入部分,1a主题图呈现了芝士三明治（cheese sandwich）制作需要的原材料，进而引出本节课的核心句型之一How many/ How much …do we need? 1c-1d部分的重点是听说教学，通过针对芝士三明治制作所需要的食材及数量的对话，将学生带入食物制作的语境中。听力活动按梯度设计，1c部分要求学生圈出所听到的原材料名称，1d部分引导学生将所听到的原材料名称按照first, then, next, finally 的顺序填入到表格中。活动1e呈现了一个真实语境中关于三明治制作的对话范例，供学生参照模仿。