人教三年级语文上册《花钟》教学设计.docx

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文档介绍

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《花钟》教学设计

  一、教学要求。   1.认知目标:认识怒、燥、暮等8个生字,会写艳、内、梦等14个生字。能正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒等19个词语;结合语境理解词语;能用欣赏的语气朗读课文,背诵自己喜欢的部分。   2.情感目标:读懂课文内容,激发学生观察兴趣,初步培养学生留心周围事物,认真观察和思考的习惯。   3.发展目标:学习运用多样的句式表达,培养学生语言表达能力的有效方法。   二、教学重点。   学生读懂课文内容,了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。难点是学习作者用不同的句式表达同一个意思。   三、教学准备。   1、教师演示文稿。   2、学生课前观察的一天花儿开放时间的资料。   四、教学课时:2课时   第一课时   教学过程:   一、交流激趣,存疑导入。   1、四人小组交流课前准备的资料,说说自己观察了哪些花,它们在什么时间开放?   比一比,看谁搜集的信息多。(可以得到观察小能手的称号)(板书:花)   2、教师播放课件:欣赏一些美丽的花。问:你知道这些花的名字吗?它们是在什么时间开   放的呢?(学生可以猜测。)有一位植物学家,他的做法真绝妙呀!连老师心里都痒痒的,你知道是怎么回事吗?请我们一起走进文本。   二、熟读课文,初步释疑。   1、自由大声地朗读课文,想一想怎样才算把课文读熟练?(遇到意思不明确的词,可以用自己已有的方法理解。)   2、交流自己读的过程。   3、请学生读1、2两段。   4、评议。   5、余下一段同桌读。(帮助伙伴纠正错误)   6、现在知道那位植物学家做了什么吗?(补充课题:钟)   7、你觉得他的做法如何?(讨论、交流)你喜欢用什么样的心情读一读这课题呢?   (自由读课题)教师有意识地进行表扬。   8、读了课文你还知道

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