人教版数学一年级上册总复习教案.docx

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文档介绍

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教学内容

总复习

课时

15 — 2

教学

目标

1.通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义,使学生加深对数的 理解。

2.培养学生数数、读、写和比较数的大小的能力。

3.培养学生的观祭、推理的能力。

教学重点

20以内数的组成。

教学难点

基数与序数的含义的区别。

t 工下 i

教学准备

1 ..

教学流程

二次

备课

师生活动

设计意图

一、复习读数、写数、数数、数序

?教师出示数字卡片,指名学生读 20以内的数。

?教师报数,学生写数,如十九(学生写19)等。

”1

3 .学生一个一个地数,从 7数到15。

4 ?两个两个地数,从2数到20。

5.填数,练习二十五的第1题。

学生在书上填,并指名学生口答,后集体口答,检查学生熟

练掌握20以内数的顺序的情况。

二、复习20以内数的组成:

1.问:从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?

2.出示计数器,教师在计数器上表示11让学生读出这个数,

通过复 习,使学生进 一步明确读 数、写数、数 数、知道数的 顺序。

通过复 习,进一步明 确20以内数 的组成,并能 很快说出20

并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?指2名学生回答。

3?问:谁会在计数器上表示“13'这个数?指一名学生演示, 然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。4?学生做 教材第107页的第2题。

5 .师生对口令(11 一 20各数的组成)如1个十和5个一组成

几?十二里有几个十和几个一等。

三、 复习序数的含义:

1 .出示教材第107页的第3题,先让学生口答,再在书上填 写。

2 .数学游戏,猜猜我是几。

(1)我是10前面的一个数,我是几?

⑵我比9少1,我是几?

(3)我是12和14中间的一个数,我是几?

(4)我是19后面的一个数,我是几?

”1

(5)我比18少1,我是几?

(6)我是由1

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