【统编】人教部编版三年级语文下册《口语交际：该不该实行班干部轮流制课件》PPT教学课件.pptx

刘杰浩所在的三年级(2)班，班干部是 的。;该不该实行班干部轮流制;1.首先要明确自己的观点。想一想班干部轮流制办法的利与

弊，确定自己的观点和理由。

2.再以四人为一组对这个问题进行集中讨论和梳理。　

（1）组员要大声响亮地说清楚自己的观点，并可借助支持

自己观点的理由和事例。

（2）其他组员一边听，一边思考，想想别人讲的是否有道

理，尊重不同的想法。

（3）组长可简要地将组员的发言做笔记，最终梳理、达成

一致意见，选定一种观点。

（4）组内评选、推出“会议发言人”，准备在全班交流展示。; 我们组认为应该要实行班干部轮流制，它可以调动每个同学的积极性，让每个同学都有锻炼的机会，也会增加同学们彼此间的交流，让班级更团结，更有力量。;交际范例; 班干部轮流制打破了原来的终身制，面向全体学生，给学生提供了同等的机会，锻炼的舞台。; 这节课，大家把自己对班干部选举要不要实行班干部轮流制的问题，勇敢地发表了意见，参与了讨论，并最终达成了一致意见。每个人都无形中锻炼了自己的思考与表达能力，对班干部选举制度尽了一份力量，你们很棒！;www.youyi100.com; 1、同学们，今天你学到了什么？和同桌说说这节课你有什么收获。 2、师生共同总结反思学习情况。

;2、老师引导学生归纳本课知识重点。