开辟新航路教学指导设计.docx

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文档介绍

Last revision date: 13 December 2020. Last revision date: 13 December 2020.

开辟新航路教学指导设计

第5课开辟新航路

课程标准

新课标对本课的要求是“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实,认识地理大发现对世界市场形成的意义。”

教学目标

知识与能力

新航路开辟的背景、过程以及影响(双重性),学会辨证地认识和评价历史人物和历史事件;通过分析新航路开辟的原因、过程和影响,培养学生分析归纳问题的能力。

(二)过程与方法

(1)通过创设一定的历史情境,构造虚拟人物,使学生了解航海的原因和所具备的条件。

(2)通过图文并茂,动手操作和设计有探讨价值的问题,了解新航路开辟的过程。

(3)通过比较新航路开辟后的世界异同,进一步理解新航路开辟对世界市场形成的影响。

(三)情感态度价值观

(1)以体验式教学的方式学生可了解亚洲、非洲、美洲遭受的侵略和掠夺,从而培养学生的人文意识和公民意识,认识到落后就会挨打的道理。

(2)以历史再现的方式让学生了解航海家们勇敢、开拓、进取的精神,体会人文精神及人文关怀,培养学生坚强的意志和团结合作的精神,增强经受挫折和适应生存环境的能力。

(3)通过探究新航路开辟的影响,培养学生对比联想的思维方式,从整体宏观的角度把握时代特征,学会客观、辩证的分析其影响的双重性。把握在社会转型时文明进步的残酷性与道义原则相背的价值判断标准。

(4)通过对中国罗盘针运用于欧洲航海为新航路开辟提供了重要条件的学习,培养学生热爱传统文化的情感。

学情分析

本节课授课的对象是高一学生,对学生的情况做如下的分析:

(1)知识掌握上,学生初中已经学过新航路的开辟,至今已有两年多,许多学生出现知识遗忘,所以应全面系统地去讲述。

(2)心理上,学生对枯燥乏味的历史模块不感兴趣,爱听历史故事。

(3)生理上,青少年好动

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