人教版三年级语文上册《花钟》优质课教学设计及反思.docx

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《花钟》优质课教学设计及反思

　　一、教材分析　　《花钟》是人教版小学语文第五册课文，本课的语言非常有特点，如第一自然段，在描写花开的句子。用了多种不同的表达方式，课后题目也对此提出了要求，因此在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法是本课的重点。但学生对课文中的许多花闻所未闻，见所未见，因此用不同的说法来表达鲜花的开放，也是本课的难点。采用多媒体进行教学，从而减低教学的难度。　　二、设计理念　　《课标》第二学段的阅读要求是：“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。，”本课的设计意图通过对课文中词句的积累，在读中内化，然后在情境创设中进行迁移运用，从而全面提高每一位学生的语文素养，　　 三、教学目标　　1、随文识8个生字，联系上下文、生活经验理解“欣然怒放、苏醒”等词的意思　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟文中表达方式的多样性，用词的科学性，渗透留心观察周围事物的意识。　　3、通过课件展示，加深学生对花的了解和喜爱。　　4、引导学生把自己喜欢的句子抄下来，初步具有积累的意识。　　四、教学重难点　　在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法是本课的重点和难点。　　五、教学准备　　ppt 生字卡片　　 四、教学课时　　两课时　　五、教学过程　　第一课时　　 一、赏花品花，激发兴趣　　师：今天我给你们带来了一些图片。想看一看吗?　　师：我们一起来看一看(点多媒体)　　(设计意图：用色彩明丽的鲜花图片再配上明朗的《花仙子》的音乐，把学生带入轻松愉快的课堂。)　　二、揭示课题　　导入：今天我们要一起来学一篇课文，就和这些花有关，向我们介绍的可不是普通的时钟，而是一口有趣的——生：花钟(板