青春舞曲教学设计.docx

Last revision date: 13 December 2020. Last revision date: 13 December 2020.

青春舞曲教学设计

《青春舞曲》教学设计

红桥中学：邓英

年级：七年级下册

教材：人音版

教学准备：多媒体课件、电子琴（钢琴）、分两组

教学目标：能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。

认知目标：了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。

能力目标：

1、学会用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》并背唱。

2、能够根据歌曲的风格，结合一些舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受。

3、能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏。

情感目标：通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。

教学重点：体会新疆民歌的风格特点。

教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。

教学过程：

一、导入新课

（多媒体播放《达坂城的姑娘》，同学们在音乐声中进入教室）

导语：同学们好！伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂。有人知道刚才播放的是什么歌曲吗它是哪个民族的（生：《达坂城的姑娘》、新疆）很好！新疆是一个多民族聚居的地方，她物产丰富，而文化艺术更是历史悠久。想跟老师一起到新疆去听一听，看一看吗让我们先来听听她的《青春舞曲》吧！

（板书课题《青春舞曲》）

二、学习与感受

1、随乐学唱

(1)听赏歌曲，感受歌曲的情绪

师：现在我们一起听赏这首歌。听完后，说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点它表现了什么样的情绪

（播放《青春舞曲》，学生听完后讨论、回答）

（板书：旋律——优美

　　　　　节奏——明快

　　　　　情绪——欢快、活泼、充满青春活力）

(2)教师范唱，学生击掌伴奏。