文档介绍
人教新课标三年级数学上册 教学目标 使同学们认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。 通过小组合作学习活动，培养同学们合作意识、数学思考与语言表达能力。 读出下面各分数 练 习 练 习 小 结 * 将一张正方形的纸折成四份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内交流。 3 4 4 1 4 2 4 3 4 4 4 1 用尺子画出1分米长的线段，再对着尺子上的刻度1、2、3……把线段平均分成10份。 3 10 10 1 10 7 10 3份是它的 7份是它的 把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。 表示平均分成几份 表示其中的几份 2 4 5 6 1 4 6 9 2 3 3 5 用分数表示下面每个图里的涂色部分。 我说你拿。 拿出全部的 。 3 10 我应该拿3根。 2 7 11 20 5 9 8 13 2 7 3 17 1. 把一个圆平均分成9份，每份是它的（ ），5份是（ ）。 . 里有（ ）个 ，3个 是（ ）， 7 9 1 4 1 9 1 8 5 8 （ ）个 是 。 1 9 5 9 7 5 3 4 有两个大小不同的苹果,分给2个人,怎样才能平均分呢? 填一填、比一比 2 3 1 3 > 4 9 5 9 < 3 5 3 5 = 一本书 已读( ) 未读( ) } 已读 未读 < 3 11 8 11 3 11 8 11 两个分母相同的分数比较大小，因为是把一个整体平均分的份数相同（即分母相同），所以只要看谁表示的份数多（即分子大），谁就大。 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 本资料来自于