超详细必修五梳理探究《文言词语和句式》（精华版）.docx

精品学习资料精品学习资料梳理探究——《文言词语和句式》教学目标：1.区分实词、虚词。2.理解掌握一词多义、古今异义、通假、词类活用。3.掌握主要的文言句式。 教学重难点：现代句式和古代句式的语言区别。 教学方法：运用课件，教师引导，学生分析。 教学时数： 2 课时教学过程： 导入：文言文以简约的语言承载着传统文化的精华，我们中学生要具有阅读浅易文言文的能力，文言文是“言”“文”并重的，这里的“言”句式。，即文言知识，如实词理解，句式辨析等，今天我们就来梳理探究文言词语与文言词语包括文言实词和文言虚词。实词：表示实在意义的词，包括名词、动词、形容词、数词、量词。虚词：意义比较抽象，有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词以及兼词。一、文言词语包括文言实词和文言虚词。实词：表示实在意义的词，包括名词、动词、形容词、数词、量词。虚词：意义比较抽象，有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词以及兼词。兼词：兼有两个意义和作用的词。如：投诸渤海之尾（《愚公移山》 ）穷发之北，有冥海者，天池也，有鱼焉，其广数千里置杯焉则胶 风雨兴焉（一）文言虚词常见文言虚词：而18 个）何乎

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》

教学目标：

1.区分实词、虚词。

2.理解掌握一词多义、古今异义、通假、词类活用。

3.掌握主要的文言句式。 教学重难点：现代句式和古代句式的语言区别。 教学方法：运用课件，教师引导，学生分析。 教学时数： 2 课时

教学过程： 导入：

文言文以简约的语言承载着传统文化的精华，

我们中学生要具有阅读浅易文言文的能力，

文言文是“言”

“文”并重的，这里的“言”

句式。

，即文言知识，如实词理解，句式辨析等，今天我们就来梳理探究文言词语与

文言词语包括文言实词和文言虚词。