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[幼儿园教师个人总结 ]幼儿园教师教育笔记

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在幼儿园中，有的老师总喜欢安稳一点的孩子， 因为这样的孩子听话好管教，让老师省心， 也总能淘得不少老师们的喜爱。而对于那些过于 "活泼、爱动 "的幼儿，则往往因为其 "调皮、惹事 "，久而久之，则可能得到 "另眼相待 "的 "特殊待遇 "。

但我觉得，对待那些过于 "活泼、爱动 " 的幼儿，需要老师行使有

别于一般幼儿的教育和教导方法， 找准切入点，通过意识引导而使其

行为上产生循序渐进的转化，逐步改变其过于 "活泼、爱动 "的习惯，

使其容入班级整体活动之中去。 我带的小朋友中就有这么一位， 他不

仅活泼爱动，而且常常给老师制造些小的 "恶作剧 "。比如，在大家一

起游戏时，他往往趁老师不注意就会掉头大窜，让老师追来追去，累

得老师气喘吁吁 ;教育活动中有时他会钻到桌子底下与你玩 " 捉迷藏 ";

可能由于他的过分爱动引起了大家的注意，在班级里已经小有名气。他的妈妈曾这样给我说过 :"我的儿子很固执，老师不严厉一点，他是不会听你的。 "

如何教育这样一位 "自由人 " 呢?我的切入点是找优点，并使其发

扬光大。根据一段时间的观察，我发现他很聪明，反应能力强。有时

老师在门外回教室时， 外面的老师会轻轻敲门或向里招招手， 示意小

朋友过来开门，大多的孩子猜不透老师的心思，可班上那位所谓的 " 自由人 " 几次急匆匆地跑过来，给老师打开门，这时我便过去亲他一口，并伸出大拇指以示鼓励，让他感受到跑过去做了一件正确的事，