同分母分数相加减教案.pdf
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- 2021-04-19 发布|
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同分母分数相加减
教学内容:
教学目标:
1、通过教学,使学生初步理解同分母分数相加减的算理,掌握同分
母分数加、减法的计算法则。
2、培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和
计算能力。 3、培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。
教学重点: 掌握分数加减法的意义和同分母分数加减法的法则, 并能
正确计算。 教学难点:理解同分母分数加、减法的算理。
教学方法:探究法
教学过程: 热身练习
1、小明文具盒里有 4 支铅笔,小华文具盒里有 2 支铅笔,小明和小
华一共有多少支铅笔?小明比小华多几支铅笔?
2、约分 1 / 10 一、 情境导入,引出课题 我吃了 1 块
我吃了 3 块 2 / 10
从图中,你获得了哪些数学信息?
思考:从图中,你获得了哪些数学信息? 3 / 10 4
S1 : 爸 爸 和 妈 妈 一 共 吃 了 块。 8 2
S : 爸爸比妈妈多吃 了块。 2 8
S3 :爸爸吃得和剩下的一共有 7 块。 8
二、探索数学问题( 1) (1)、爸爸和妈妈一共吃了多少张饼? 4 / 10
答 :爸爸和妈妈一共吃 1/ 2 张饼。
计算结果 ,能约分的要约成最简分数。
探索规律
想想:同分母分数相加,有什么规律?
同分母分数相加,分母不变,把分子相加。 5 / 10
二、探索数学问题( 2) (2)、爸爸比妈妈多吃了多少张饼? 3 1 3 1 2 1 ( 张) 8 8 8 8 4
答:爸爸比妈妈多吃了 1/4 块饼。
探索规律
想想:同分母分数相减,有什么规律?
同分母分数相减,分母不变,把分子相减。 6 / 10
小结: 问题: 7 / 10
1.观察两个算式,有什么共同点吗?
2.你能用一句话概括同分母分数加、 减法的计算法则
吗? 同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加、
减。
计算的结果,能约分的要约成最简分数。 8 / 10
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