2021春北师版 五年级数学下册 第5单元 分数除法 教案+测试卷3份.doc

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文档介绍

晨鸟教育

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分数除法(一)

教学目标:

1、让学生在涂一涂、算一算等活动中,探索并理解分数除法的意义。

2、让学生探索并掌握分数除以整数的计算方法,并能正确计算。

3、让学生能够运用分数除以整数解决简单的实际问题。

教学重点:

分数除以整数的计算方法。

教学难点:

运用分数除以整数的计算方法解决实际问题。

教学时数:1课时

教学过程:

一、涂一涂,算一算

1、把一张纸的平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?

把一张纸的平均分成3份,每份是这张纸的几分之几?

(1)第1题让学生可以先用画图、分数的意义等方法解决这个问题,然后根据除法的意义列出算式÷2。在画图、理解分数的意义的基础上,生得出÷2=。因此,学生可能会得到“分母不变,被除数的分子除以除数得到商的分子”。

(2)鼓励学生探索第2题,联系分数乘法的意义,说明把平均分3份,也就是求的,从而理解其基本算理。让学生在第1题的基础上来引导学生发现此时被除数的分子不能被除数整除,从而总结出分数除以整数的一般方法,即用分数乘以除数的倒数。

二、算一算,说一说。

1、变换探索的角度,呈现两个算式,让学生实际运用,再次验证一个分数除以整数的意义和算理。

2、让学生先列举出分数除法算式,并利用手中的学具具体地分一分,涂一涂,借助图形语言进行理解。

三、练一练

1、第56页第1、2、3题,让学生独立解决。

分数除法(二)

教学目标:

借助实际操作和图形语言,理解一个数除以分数的意义和基本算理。

2,掌握一个数除以分数的计算方法,并能正确计算。

教学重点:

一个数除以分数的计算方法。

教学难点:

分析数量关系,进一步理解分数除法的意义。

教学时数:1课时

教学过程:

一、创设一个“分一分”的活动。

1、出示:第57页的情境图。

从整数除以整数到整数除以分数,借助除法的意义和图形语言,体会“除以一个数”与“乘这个数的倒数”之

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