《迷路的小花鸭》幼儿园音乐说课稿.docx

《迷路的小花鸭》幼儿园音乐说课稿

一、设计意图

音乐是表现情绪、情感的最好方式想让幼儿喜欢参加艺术活动

大胆表现自己的情感和体验寻找合适的歌曲教材是至关重要的歌曲

《迷路的小花鸭》 旋律优美、内容生动在简短的的几句歌词中包含了

一个极富童趣、寓意深刻的小故事三段歌词描绘了几种不同的情绪第

一段描述的是小花鸭迷路后伤心的情绪第二、 第三段则描述了小朋友

送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程情绪转为活泼欢快内容的

浅显生动和音乐不同情绪的表达使这首动听的歌曲成为孩子们学习

有感情演唱歌曲的好教材

大班幼儿逻辑思维虽然已开始萌芽但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的所以本次活动我将让幼儿通过多种感官通道运用多媒体和情境表演的手段充分让幼儿感受和欣赏音乐激发幼儿爱护小动物及同情、关心他人的情感和体会帮助别人的乐趣

二、目标定位

活动的目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向作用根据

大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的 《教育目标分类学》 为依据我确定了情感、 态度、能力方面的目标其中既有独立的成分又有相互融合的一面目标

为：

、让幼儿体验音乐的情绪变化能随音乐的变化做出相应的动作

和表情

、激发幼儿同情、关心他人情感和体会帮助别人的乐趣

、激发幼儿能表现自己地欲望

根据目标我把活动重点定位于：理解歌曲的性质和主要内容学

会有感情地演唱歌曲

活动的难点是：能根据歌曲的变化随意做出伤心及快乐的动作

及表情积极参加音乐剧的表演

总之我将积极树立目标的整合观、科学观力求形成有序的目标

运作程式为使活动呈现趣味性、 综合性、活动性寓教育于情境游戏之

中我作了如下活动准备：

、经验准备：课前举行过有关于迷路的谈话使幼儿对迷路及自救的方法有一定的了解

、物质准备：关于歌曲的多媒体课件、歌曲磁带、鸭妈妈及小花鸭的头饰

、空间准备：