初中道德与法治_现代科技在身边教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

现代科技在身边教学设计

【内容标准】

?三、2.3了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。

【教材分析】 本节课以“培养学生热爱科学的精神，增强学生的创新意识，提高创新实践能力”这一教育目标位统帅，将《课程标准》 “三、2.3了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质”中的相关内容有机地加以整合，构建了由心理健康教育、道德品质教育和国情教育共同支撑的单元教育主题，较好地体现了《课程标准》关于课程综合性的要求。 科学技术是第一生产力，科技进步和创新成为生产力发展的关键因素，成为推动现代社会进步的决定性力量。我国已进入到加快推进现代化的新发展阶段，开始实施“在21世纪中叶基本实现现代化”的第三部战略部署。

【教学目标】

1、 情感、态度、价值观：感受现代科技给生活带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。

2、能力：培养学生观察、搜集、整理、归纳信息的能力。

3、知识：了解科技对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力。????

【教学重点】

现代科技在身边

【教学方法和学法指导】

案例教学法、启发式教学、组织讨论法、活动体验法，创设情境，引导学生发现问题、解决问题，指导学生归纳总结基本知识和原理。

【教学过程】

【导入新课】?“小调查”

1、有过网上购物经历的同学请举手。

2、参加了春晚“咻一咻”的同学请举手。

3、用电脑或手机查过资料的同学请举手。

（通过调查学生与现代科技的亲密接触，使学生初步感受现代科技的神奇力量，激发学生的兴趣，为讲授新课做好铺垫。）

【讲授新课】

环节一：走进生活，感受科技的神奇

活动一：说一说：结合生活实际说说我们身边的科技。

衣：展示图片、小动画，太阳能衣服能为手机充电，纳米服装有防水防污等优势。