四年级教案21古诗三首.docx
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四年级教案 21 古诗三首
古诗三首
第一课时
教学目的:
1.学习古诗《望庐山瀑布》 、《山行》,理解诗的意思,
了解祖国山河的壮丽。想象诗的意境,体会诗中所表达的思想感情,受到爱祖国的教育。
2.学会本课 3个生字。
3.朗读、背诵两首古诗。
教学重难点:
1.重点:理解诗意,想象意境,体会作者的感情。
2.难点:想象意境,体会作者的感情。
教学过程:
一、引入谈话
同学们,古诗是我国古代文化的瑰宝,有的同学在学前就会背许多首古诗,上学后,我们又学习了一些,谁愿意把你记住的古诗给同学们背背?你知道是谁写的吗?(指名学生背古诗,说作者)摯賒库烨鲜听鈣閘鸶釕纺餛椭饼谳。
二、学习《望庐山瀑布》
(一)介绍作者
我们熟悉的《早发白帝城》、《赠汪伦》是谁写的?李白是个怎样的诗人?谁愿意介绍一下?(指名介绍李白)
过渡语:今天,我们再欣赏李白的另一首诗歌《望庐山瀑布》。
(二)学习《望庐山瀑布》
1.出示《望庐山瀑布》全文
2.自己小声读读诗歌,找出本课生字,记记。
3.反馈:
“瀑”:注意右边字形。
比较“庐”“炉”偏旁。知道“庐山”是我国名山,在
我国山西省九江市南,是我国著名的风景区。 “香炉”指庐
山的香炉峰。
4.根据注释自学,读诗句,试着理解诗句的意思。
5.反馈:说说诗句中哪些词语不理解?
6.教师引导学生理解诗意,想象意境。
1)诗句中描写的是哪儿的景象?从哪儿看出的?读题。(出示庐山瀑布插图)
2)作者来到庐山,望见庐山的瀑布,被庐山瀑布所吸引,写下了这首著名诗句。作者在哪儿看庐山瀑布?你从哪看出的?(“望”即远看,“遥”即远。)
盧狯铜枞声笃禿掙嬸临绊变蒞囅谊。
3)作者在远处遥望庐山瀑布,看到了什么景象呢?你从哪句诗中感受到的?(引导学生读诗句,理解句意,想象意境。鼓励学生大胆想象,说出自己对诗句的理解,体会其意境。可