四年级教案《麋鹿》课堂简录.docx
- 130****3819个人认证 |
- 2021-04-15 发布|
- 19.35 KB|
- 14页
精品文档
精品文档
PAGE
精品文档
四年级教案《麋鹿》课堂简录
师:同学们,我觉得这篇课文的生字挺多,而且很难认。所以这节课,我先要检查检查你们,这篇课文的生字是不是
认识了,会读了,你们有信心通过检查吗 ?
生:有。
师:我把生字结合到这段文字里了(指多媒体),请你自己读一读。
麋鹿俗称“四不像”,其角、尾、蹄、毛等独具特色。
麋鹿胎生,孕期长,生长慢,喜欢生活在气候温和、林茂草丰的湿地环境中。
麋鹿曾因在战乱中惨遭杀戮,在故土销声匿迹。后来,
在颠沛流离并几乎要灭绝于欧洲时,英国的贝福特公爵深明大义,收养了世界上仅存的18头麋鹿于自己的私人别墅——乌邦寺,由于饲养得法,麋鹿生长良好,并迅速繁殖。1986
年8月,39头麋鹿结束在海外的漂泊生活,经过长途跋涉,回归故土,回归自然。至今,麋鹿总数估计已逾千头。
崗吨疡镦滯呓饗茲谘遞编貶妝觅构。
师:能读下来吗?这里有一个字特别难读,它的意思是“超过”。
生:这个字念“逾”。
师:你在平时看到过这个字吗 ?
生:年逾古稀。
师:同学们,年届70就是“古稀之年”,“年逾古稀”是什么意思?
生:就是年龄超过了 70岁。
师:还有两个字经常“山”和“水”一起用,这两个字念什么?
生:跋涉。
师:“跋山涉水”简缩一下,就是“跋涉”,爬山趟水的意思。
师:这里有一个词,和“漂泊不定”意思相近,但又强
调了“生活艰辛、无家可归”的意思,这个词读什么 ?
生:颠沛流离。
师:一起读一遍。
生:颠沛流离。
师:我再继续检查,我在黑板上写一个词,请一个同学读和这个词相对应的段落。(师板书:外形)
生:(读第一段)
师:谁来读和这个词对应的段落。 (师板书:传奇经历 )
生:(读第三段)
师:请你们一起来读和这个词对应的段落。
活习性)
(师板书:生
生:(读第二段)
师:你们觉得整段话和这篇文章有什么关系 ?
生:我觉得这段话是整篇课文