四年级下册数学学案3.1乘法—三位数乘两位数(1).doc

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授课

年级

四年级

学科

数学

课型

新授课

任课

教师

课题

三位数乘两位数

课时

1

授课

时间

教材分析

本节以图文的形式呈现了问题的情景，提出用竖式计算的要求。.在运用已有经验自主学习新知识的过程中，培养迁移、类推的能力，体验自主学习的快乐。

学生分析

学生用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，积的末位应写在什麽位置上。有一定的难度，学生自主尝试计算、交流等活动。

设计理念

本课三位数乘两位数的笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。在运用已有经验自主学习新知识的过程中，培养迁移、类推的能力，体验自主学习的快乐。

教学目标

一、知识与技能：.掌握三位数乘两位数的笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数的乘法。

二、过程与方法：.在自主尝试计算、交流等活动中，经历学习三位数乘两位数乘法计算的过程。

三、情感、态度与价值观：.在运用已有经验自主学习新知识的过程中，培养迁移、类推的能力，体验自主学习的快乐。

教学难点

理解用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，积的末位应写在什麽位置上。

教学方法 交流、活动

教学准备

多媒体设备

教 学 过 程 设 计

教学

环节

时间

教学内容

教师

行为

期望学

生行为

个性修改

一、温故孕新，发现问题

二、探寻尝试，解决问题

三、探究归纳，拓展思维

四、检测应用，反馈调节

五、小结存疑，巩固深化 2-3分

15-20分

3-5分

10-12分

问题情境

自主学习

拓展练习

1.提出：这台面粉机一星期能磨面粉多少千克？的问题

课堂练习

1.练一练第1题

2.?练一练第3题

3.?练一练第4题

4.?练一练第5题

课后练习

练一练第2题。 .师生谈话，由早餐谈起，引出磨面粉的问题。

师：同学们，谁愿意给大家说一说你今天早晨吃的什么饭？

你们知道我们每天吃的面包、馒头等食物都是由什么做的吗？