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驱动技术一体化教学研讨 湛江技师学院 莫文统 驱动技术课程设置思路 驱动技术课程设置思路 项目工作页介绍 职业能力目标 课程内容介绍 人才培养定位 指导思想 指 导 思想 以 国 家 职业标 准 为 依据,以 综 合 职业 能力培 养为 目 标 ,以典型工作任 务为载 体,以 学 生 为 中心,根据 典型工作任 务 和工作 过 程 设计课 程体系和 内 容,培 养 学 生的 综 合 职业 能力; 人才培 养 定位 为现 代自 动 化控制 领 域服 务 ,直接 为现 代制造 业 培 养 掌握 变频 、步 进 、伺服 驱动 控制系 统 ,能 够进 行 生 产 作 业 系 统 改造、安装、 调试 及保 养维护 的高技能 人才。 课程内 容介 绍 通 过长 期深入的 调查 、 研 究、整合、重 组 ,以企 业 典型工作任 务为载 体, 构 建任 务 型 学习 模式, 设 置 了 五个任务,十五个子任务,并 按照 学习认 知 规 律排 列任 务顺 序。 C:\Documents and Settings\Administrator\ 桌 面 \ 师资 培 训 班 驱动岛 课 件 \ 附件一 能力目 标 分解表 .doc 职业 能力目 标 (一)、 专业 能力 1 、了解 变频 器、步 进 、伺服 驱动 器的型 号 及 铭 牌含 义 、 结构 原理、端子功能作用 2 、掌握各 驱动 控制系 统 的安装 与 接 线 3 、掌握 变频 器、伺服 驱动 器的面板操作 与参数设 置 4 、掌握步 进驱动 器的 细 分和保 护电 流的 设 置 5 、掌握各 驱动 控制系 统 的几 种运 行模式 6 、使 学 生利用 综 合知 识对现 代机 电 行 业驱动 控制 类设 备进 行安装、 统调 及 维护 工作 (二)、方法能力 1 、能 够将 理 论联 系 实际 ,自主 学习 , 独 立完成工作 任