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英语教学如何进行创新莫小珍教育论文

在英语教学中培养学生的创新思维，创新能力及其行为习惯，是当前新课程的新理念， 也是我们英语教师在推进素质教育的进程中义不容辞的责任。那么，我们在英语教学中如何进行创新 ?

“兴趣是最好的老师”，是学生学习的动力和源泉。因此，在

教学中教师要根据英语这门学科的特点和学生的心理特征施教。 以最大的热情打开学生情感的窗户， 充分调动学生的主动性和积极性， 培养他们的自信心，激发他们学习英语的兴趣。

教师要发挥情感的力量，把爱洒向每个学生。这就是在课堂教学中要尊重他们的人格，建立平等、民主的师生关系，为学生创设一个宽松、和谐、融洽的氛围。如在课堂上对差生多肯定、表扬，少批评指责；对焦虑、厌倦的学生不挖苦讽刺、多开导、鼓励。其实，在课堂上哪怕是一个默许的眼神， 一个提醒的动作，一句鼓励的话语，一份由衷的赞许都能激发学生的兴趣，从而调动学生学习的积极性。

利用课堂这一舞台，尽量使用英语组织教学。 让学生在听读、听讲、练读、练讲中更多感受英语的语音、语调，使他们仿佛置身于一个真实的语调环境里， 在耳濡目染中对英语产生兴趣， 喜欢学好英语这门功课。讲课前，设计一个引人入胜的好开头，进行口语训练。如抽出五分钟，让值日生轮流用英语讲几句当日的见闻或天气情况；

读一段趣文或自己的短文习作。讲课时，从朗读到提问，从讲释到对话都尽可能用英语 ( 特别是初三 ) 。讲完课， 留出几分钟作个趣味的结尾，演练课本上的对话、故事等。这些既可以提高学生的口头表达能力、听力，又可以培养他们学习英语的兴趣，还可以使学生在生活和实践中晶尝其中的乐趣，寓学于乐，与此同时，也就培养了学生学习的自信心和自主学习的能力，创新能力也得到充分的发挥。

在课堂教学中，一方面要传授学生一定的基础知识，另一方面

要使学生掌握好的学习方法，提高学生独立思维，独立学习的能力，