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第三单元 * 观察物体整理和复习 邢素芬分析设计 复习内容: 人教版《义务教育课程标 准实验教科书? 数学》五年级 上册 第三单元有关“观察物体” 的知识进行整理和复习。 教学目标: 3、通过整理和复习,能正确迅速的辨认从正面、 侧面、上面观察到的 两个物体或一组立体图形 的位置关系和形状。 1、通过整理和复习,建立观察物体知识之间的 搭拼、讨论、归纳整理的活动过程中,树立 数学的好习惯。 2、通过整理和复习,使学生进一步明确从不同的 联系,培养学生的空间想象和推理能力。在 自主探索、合作交流的意识,养成学数学、用 位置观察物体,所看到的形状是不同的(特殊情况除外) 能正确迅速的辨认从正面、侧面、上面 观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。 根据从不同方位观察立体图形所得到的三个平面图形,搭出相应的立体图形。 教学重点: 教学难点: 教学过程: 一、回忆本单元所学内容。 第三单元我们学习了关于观察物体的有关知识, 请同学们回想一下本单元都学习了哪些 二、整理知识,沟通联系。 师:现在我们把这部分知识系统地整理一下。 请听清要求:①以小组为单位用你们喜欢的方式进行 整理,整理时可借助课本②整理一完,做 好汇报的准 备(学生整理教师参与其中) 2、 全班交流,构建知识。 刚才通过小组整理,哪个小组先给大家汇报一下? 教师倾听汇报,适时引导或 点其他小组补充.充分让学生 说出自己学到的有关观察物体的知识,并适时评价。 1、小组合作,自主整理。 知识?(给足学生回想、交流的时间。唤起学 生的记忆。) 3. 整理完善,沟通联系. 观察物体 一个物体 从不同方向观察同一物体看到的形状一般是不同的。 观察物体时,视线都要垂直于被观察的物体的表面。 根据一个或两方向看到的平面图形,不能确定一物体 的形状。 两个物体 从不同方向观察两个物体的位置关系和形状。 由一个或两方向看到的平