《卖火柴小女孩》教学设计2.docx

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《卖火柴的小女孩》教学设计 2

教学要求：

1．理解课文思想内容，激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。

2．体会作者由现实生活所展开的想象。

3．学习本课生字新词。

4．有感情地朗读课文。

教学重点：

1．从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。

2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

教具准备：

1．生字生词卡片。

教学挂图。教学时间：三课时。

教学方法：阅读法、想象法、讨论法。

第一课时

教学内容：理清课文叙述顺序，学习课文第一段。

教学重点：从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。

教学过程：

一、了解“导读”内容，引人新课

1．指名读第三组的“导读”。

2．今天我们开始学习第三组的第一篇课文 《卖火柴的小女孩》。（板书课题）

二、检查预习情况

1．《卖火柴的小女孩》这篇文章的作者是谁？你对安徒生有哪些了解？

2．检查生字读音。

3．指名按自然段朗读课文，每人读一段。读后评议，纠正读错的字音。

三、理清课文叙述顺序

1．提出自学要求：阅读课文，想一想，哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的。

2．学生按要求自学，在书上找出相关的部分，做上记号。

3，讨论交流。

（1）课文中哪几个自然段是讲小女孩擦火柴的？（第五到第十一自然段）（2）把课文分成三段，能够怎么分？”（第一至第四自然段是第一段；第五

至第十自然段是第二段，第十二、十三自然段是第三段。 ）

3、这三段，每一段的主要内容是什么？认真看看课文， 再用自己的话回答。

（第一段讲大年夜，小女孩在街上卖火柴。第二段讲小女孩一次又一次地擦

燃火柴，从火柴亮光中看到了种种幻象。第三段讲小女孩在大年夜冻死了。 ）

四、学习第一段

1．提出自学要求：阅读第一段，想一想课后“思考 ?练习”第一题应该怎样

回答。

2．学生按要求自学。