福绵区推进县域义务教育均衡发展工作督导评估学校佐证材料自评概述.pdf

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文档介绍

福绵区推进县域义务教育均衡发展工作督导评估 福绵区推进县域义务教育均衡发展工作督导评估 XX学校随迁子女就读佐 材料 XX学校随迁子女就读佐 材料 自评概述 自评概述 一级指标 A1入学机会 二级指标 B1随迁子女就读 一级指标 A1入学机会 二级指标 B1随迁子女就读 办学规模 个班 学生人数 人 办学规模 个班 学生人数 人

2016 年秋接收随迁 2017 年秋接收随

2016 年秋接收随迁 2017 年秋接收随 子女就读人数 迁子女就读人数 子女就读人数 迁子女就读人数

2018 年秋接收随迁

2018 年秋接收随迁 分值 5 分 分值 5 分 子女就读人数 子女就读人数 自评得分 复核得分 自评得分 复核得分 1.政府以文件形式明确落实进城务工人员随迁子女的就学 ， 1.政府以文件形式明确落实进城务工人员随迁子女的就学 ，

评估 并纳入当地教育发展规划和财政保障体系 ；（2 分）

评估 并纳入当地教育发展规划和财政保障体系 ；（2 分）

标准 2.教育行政部门成立进城务工人员随迁子女就学工作领导机

标准 2.教育行政部门成立进城务工人员随迁子女就学工作领导机

及要 构，建立完善进城务工人员随迁子女就学教育档案 ，坚持 “以

及要 构，建立完善进城务工人员随迁子女就学教育档案 ，坚持 “以 求 流入地政府管理为主、以全 日制公办中小学就读为主”的原 求 流入地政府管理为主、以全 日制公办中小学就读为主”的原 则 ，确保其平等接受义务教育。 （3 分） 则 ，确保其平等接受义务教育。 （3 分） 1.无有关文件扣 1 分,未列入发展规划和财政保障体系扣 1 1.无有关文件扣 1 分,未列入发展规划和财政保障体系扣 1

计分 分；

计分 分；

办法 2.无工作机构扣 1 分,未建立档案扣 1 分, “两为主”落实不到

办法 2.无工作机构扣 1 分,未建立档案扣 1 分

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