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互动式概念关系建立辅助系统在学习诊断之应用

互动式概念关系建立辅助系统在学习诊断之应用

An Interactive Concept Relationship Construction Assisted System for Learning Diagnosis

Chia-Lin Hsiao(萧嘉琳) and Gwo-Jen Hwang (黄国祯)*

* *联络人

暨南国际大学资讯管理系

Information Management Department

National Chi Nan University, Pu-Li Nan-Tou,

E-mail：

Judy . Tseng(曾秋蓉)

中华大学资讯工程系

Computer Engineering & Information Science

Chung Hua University

为了从测验中诊断学习上的问题，必须就整体课程结构深入探究。在传统上，课程多作树状结构的安排，但这种树状结构的安排所表达的除了课程内容之外，对於评估诊断并无助益；所以，我们必须思索能表达更多有利评估诊断活动的架构。在本论文中，我们除了分析课程架构与测验诊断的关系，并介绍依此概念所发展交谈式概念关系建立辅助系统。由於概念关系的建立相当费时，尤其在一切从零开始的时候，教师的负担很大，更容易降低其参与的意愿；因此，透过交谈式概念关系建立辅助系统将可有效的协助教师建立概念关系图，不仅可提昇效率、增加教师参与的意愿，更可藉由专家系统即时的分析及比较，增加准确性。

关键字：概念继承关系、学习诊断、电脑辅助教学、科学教育