基于信息技的案例教学法在网络营销课中的研究.doc

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己完全接受本站规则且自行承担所有风险,本站不退款、不进行额外附加服务;如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

第 PAGE 页

基于信息技术案例教学法在网络营销课中研究

  0 引言

  案例教学法是美国哈佛商学院(Harvard Business School)所倡导一种教学方式,其使用案例都是来自于商业管理真实情境或事件,通过此种方式,有助于培养与发展学生主动参与课堂讨论,实施之后,颇具绩效。从此,案例教学法开始被各个学科争相效法。近几年来,电子商务专业也开始引进案例教学模式进行课程教学法改革。网络营销作为电子商务专业中一门核心课程,综合运用了信息技术、心理学、行为科学等理论学科,具有极强综合性与实践性。因此在网络营销课程教学过程中,有必要为学生构建一个较为真实企业环境,使其作为管理者对网络营销活动进行决策。但是由于院校教学条件限制,学生无法真实参与企业全部网络营销活动,因此,提出使用案例教学将教学与实践相结合,较好地解决这个矛盾。同时网络营销是一门以信息技术为基础综合类课程,因此在使用案例教学过程中若使用信息技术作为基础,可以起到事半功倍作用。

  1 基于信息技术案例教学法应用于《网络营销》教学过程必要性

  现代教育观强调学生在教学活动中主导地位,鼓励学生以主角身份积极参与到教学活动中,从而使学生从过去被动接受知识转变为主动寻求知识,激励学生勤于思考、敢于质疑、大胆设想、创造性解决实际问题。案例教学法就是充分应用现代教育观念一种教育方法,其整个教学过程采取讨论形式,对案例中出现问题进行剖析,积极寻求最佳解决方案,以达到运用相关理论知识发现问题、解决问题目。它在教学手段、教学内容、教学过程、评价方式与教学结果上与传统教学方法有较大革新。

  然而部分教师将案例教学法应用于教学实践中教学效果却不好,其中一个非常主要原因在于教学手段过于落后,案例教学中教师介绍案例耗费了大量时间,而学生却听一头雾水,结果不但没有提高教学质量,反而降低了教学效率。因此,要完全激活案例教学活力,需要

最近下载