【人教版】二年级数学下册单元七1第2课时《千与百之间关系及用算盘数数和记数》导学案设计.docx
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导学案设计
千与百之间的关系及
课题 课型新授课用算盘数数和记数
学生数感的建立不是一朝一夕的事,而是在学习的过程中逐
步建立起来的。针对二年级学生年纪小、直观思维强、抽象思维
弱的特点,在本课时的教学中注重将数与形相结合,帮助学生突
破对大数的具体认识,并让学生通过课件了解算盘的历史,激发
学生的学习兴趣。通过直观教学,加深了学生对用算盘记数方法
的理解,激发了学生探究知识的欲望。
1、注重数形结合,培养学生的数感。
本教学设计中,通过“数彩点”的活动,让学生观看具体图
设计说 形,在脑海中清楚地认识 1000,并了解“千”与“百”之间的十
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明 进关系。同时利用彩点图认识数轴上刻度的含义,数形结合,逐
步抽象出1000和计数单位“千”“百”“十”“个”,认识到
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用数轴表示数的方法及其便捷性。
2、利用算盘的直观形象,深化学生对千以内数的认识。
本教学设计首先通过直观图展示算盘的结构、介绍名称、说
明上珠和下珠表示的意义,然后教给学生定位的方法,引导学生
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建立数位图的表象,再进一步引导学生用算盘记数,最后实现用
算盘记数与读、写数的转换,加深了学生对千以内数的认识和理
解。
课前准 教师准备:PPT课件 算盘
备 学生准备:算盘
教学过程
教学环
教师指导
学生活动
效果检测
节
一、情境 出示图片,引导学生 观察图片并读数,明
导入,激 读数,然后揭示课题。 确本节课的学习内
发兴趣。 容。
1、读一读,写一写。
235读作:
605读作:
(6
分钟)
320元
598
四百写作:
七百零三写作:
元
480元 365元
二、自主
1、教学例3。
1、(1)
观察彩点图,
2、填一填。
学习,探
(1)