文档介绍
春风又绿江南岸,明月何时照我还。 ——王安石 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 ? ——白居易 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 ——贺知章 囚 陆蠡 绿 记 知识与能力:理解作者的感情,探究文章的主题,在多元解读中感受作品的生命力。 过程与方法:品读文章的优美语句,注重审美体验。 情感态度与价值观:感受文中作者对生命的热爱,对光明、自由的向往和对坚贞不屈、矢志不渝精神的赞美。 : 陆蠡(1908—1942),现代散文家、翻译家,抗日烈士。散文集有《海星》《竹刀》《囚绿记》等,译著有《罗亭》《鲁宾逊漂流记》等。 作者简介 他是值得骄傲的朋友,有优美的性格和黄金的心和崇高的灵魂。 ——巴金 解题 笼子 囚禁对象 解题 绿 急不暇( )择 移徙( ) 揠( )苗助长 淅沥( ) 涸辙( ) 猗( )郁 陆蠡( ) xiá xǐ yà xī lì hé zhé yī lǐ 注:蠡lí :瓢或者贝壳。以蠡测海。 蠡lǐ:用于人名、地名。范蠡、蠡县(在河北) 1、作者为什么要囚禁绿? 最后为什么又让绿恢复自由? 2、请你用与“囚绿”相同结构的动宾短词来概括本文的写作思路。 请带着疑问快速浏览课文。 囚绿记(陆蠡) 寻绿 (1-5) 囚绿 (8-11) 释绿 (12-13) 怀绿 (14) 恋绿 (6-7) 释疑 1、快速找出常春藤不同的称呼,品味作者情感变化。 绿影 绿色 绿友 绿 囚 绿影——“瞥见”,来不及细看却一见钟情,可以看出作者的心中早已有对绿的喜爱和向往;绿色——作者对绿色有了自己的理性思考:绿色是生命,是希望,是快乐,是慰安。绿友——作者在孤独中将常春藤视为朋友,知己。绿囚——因爱而囚。 情感:欢喜 2、找出文中囚绿的语句,注意相关动词。 我从破碎的窗口伸出手去,把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来,叫它伸长到我的书案上,让绿