【人教版】五年级数学下册三2《长方体和正方体表面积》导学案设计.docx

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长方体和正方体的表面积导学案设计

长方体和正方体的表

课题 课型新授课面积

1、动手实践，自主探究长方体表面积的计算方法。

《数学课程标准》倡导动手实践，让学生亲身体验数学知识的形

成过程。在本节课的教学过程中，先放手让学生小组合作学习，

引导学生用准备好的长方体纸盒，按照活动要求，通过操作，并

结合长方体的基本特征和表面积的意义，讨论长方体的长、宽、

高与每个面的长和宽的关系，探究长方体表面积的计算方法。然

设计说 后通过讨论概括出长方体表面积的计算方法，并让学生通过分

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明 析、比较，选择他们最喜欢的方法，使算法优化。

2、让学生用已有的知识去尝试、发现新问题，探究新知识。

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运用已有的知识去探究新知，既符合学生的认知规律，又是学生掌握新知的有效方法。教学正方体表面积的计算方法时，放手让学生去探究。在展示、交流算法时，鼓励学生用多种算法，让学生分享彼此的想法与经验，有效地发挥学生的主体作用，促进学生认知结构的形成。

课前准 教师准备 PPT课件 剪刀 长方体纸盒和正方体纸盒

謫閱淵繅鸟镭釋砀别龕蝕顢髏蕪购。

备 学生准备剪刀长方体纸盒和正方体纸盒教学过程

教学环

教师指导 学生活动 效果检测

节

一、创设

1、组织学生议一议什

1、积极讨论，交流

1、填空。

情境，理

么是物体的表面积。

自己对表面积的理

(1)

长方体有

解表面

橘子的表面积指的是

解，并指出橘子的表

(

)个面，相

积的意

哪部分？

面积指的是橘子的

对的面的面积

义。(5

2、出示长方体、正方

皮的面积。

(

)。正方体

分钟)

体纸盒，引导学生感

2、观察长方体纸盒

所有面的面积

知长方体和正方体的

和正方体纸盒，明确(

)。

表面积。

长方体(正方体)6个

面的总面积就是长