《夜归鹿门歌》同步练习题.docx

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《夜归鹿门歌》练习

【学习目标】

1、 置身诗境，展开联想与想象，不仅意会意境，而且能够用通顺流畅的语言描述意境。

2、根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取“缘景明情”的欣赏方法，结合诗人的背景和思想，把握诗歌的内涵。

3、用“以意逆志”的方法准确把握诗人追求隐逸，淡泊洒脱的人生志趣。

一、知识链接

孟浩然：湖北襄州襄阳人，是盛唐时期一位不甘隐居，却以隐居终老的诗人，他写过一首诗

说明他有积极用世之心却遭遇失意，即《望洞庭湖赠张丞相》。他是个洁身自好的人 ,不乐于趋

承逢迎他耿介不随的性格和清白高尚的情操， 为同时和后世所倾慕，孟浩然的诗多描写山水田

园和隐逸、行旅等内容，在山水田园的景色描写中寄托自己的性情，如学过的《 过故人庄》，

语言清淡，意境清远，多 自然超妙之趣，与另一位同代山水田园诗人王维并称“王孟”。

二、合作探究、小组展示

1、诗中的两个场景各有什么特点？运用什么手法来表现的？有什么作用？请简要分析。

2、认真观察这几组对比可看出，两个场景实际就是两种生活环境不同，生活其中的人不同，

那么同学们根据你对诗中的个别词句或对孟浩然的了解 ，概括这两种生活具体指哪两种生活？

两种人具体指哪两种人？（提示：结合诗人的经历与本诗的创作背景）

3、情感内容：

主题是抒写 ，诗中所写从 到 ，从汉江舟

行到 ，实质上是从 到 的隐逸道路。

三、同步练习

1．下列句子中加点词语的意义和用法完全相同的一项是 ( )

A．山寺钟鸣昼已昏

．

昏君蔽于所昵

．

B．人随沙岸向江村

秋天漠漠向昏黑

．

．

C．余亦乘舟归鹿门

乘犊车，从吏卒

．

．

D．岩扉松径长寂寥

少时，一狼径去

．

．

2．对下面的诗句理解不 正确的一项是( )

．

．“山寺钟鸣昼已昏”，是说山寺里的钟声响起，天已黄昏。