基于信息化教学的计算机课程改革探究分析.doc

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文档介绍

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基于信息化教学计算机课程改革剖析

  基于信息化教学计算机课程改革是高校发展计算机课程重要方向,通过改革高校计算机教学水平与成效能够获得有效提升。当前高校计算机课程改革中还存在一定问题,进而影响与限制了教学成效提升。基于此本文将对计算机课程改革目标、教学现状进行剖析,剖析以信息化教学为基础计算机课程改革对教师要求,最终研究以信息化教学为基础计算机课程改革策略。通过为高校开展计算机课程改革提供理论依据,推动高校计算机教学发展与进步,为我国教育事业发展提供助力。

  1 高校计算机教学现状与改革目标

  1.1 计算机教学现状

  当前计算机课程教学中,很多学生对教学内容不感兴趣,缺乏学习积极性。这种照本宣科教学虽然具有较强系统性,但是其培养学生理论深度不够,上机实践能力也不强。这种情况下学生计算机能力很难得到有效培养,所以当前高校应当对这种照本宣科计算机教学进行改革,从素质培养目标出发,根据就业要求开展计算机课程教学。具体教学中高校应当以学生未来发展需求为依据进行计算机课程目标设计,并根据教学反馈对教学内容、教学方式进行不断调整与反思。

  1.2 计算机教学改革目标

  计算机课程改革既要优化课程体系,又要转化教育教学思想,也就是通过计算机课程改革改变学生学习方式,让计算机课程教学符合素质教育发展要求。首先,转变教育功能。这就要求高校教师应当科学融合计算机课程标准、创新教育、素质教育,使得计算机课程教学能够有效为素质教育与创新教育服务。新计算机课程标准应当将体现技能与知识课程功能作为重点,进而实现高效计算机课程教学质量提升。其次,高校教师应当强化学科间融合,并对上机项目进行合理设置。将学生终身必备计算机知识作为计算机课程教学重点,改变课程内容琐碎、重复状况,强化学生生活与课程教材联系。再次,凸显计算机课程目标,进行学生、教师教学权责合理调配。在优化素质创新

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