2021人教版部编本六年级上册《21.文言文二则》教案.doc

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2021人教版部编本六年级上册《21.文言文二则》教案

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2021人教版部编本六年级上册《21.文言文二则》教案 本文简介：

2021人教版部编本六年级上册《21.文言文二则》教案第一课时教学目标1.通过朗读、品味、比较、联想等多种方式学习课文, 在学懂的基础上背诵《伯牙鼓琴》。2.初步运用借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法, 感受常用的文言词汇, 增加文言文的阅读体验。3.紧扣单元教学目标, 感受文化艺术之美。教学重难点

2021人教版部编本六年级上册《21.文言文二则》教案 本文内容：

2021人教版部编本六年级上册《21.文言文二则》教案

第一课时

教学目标

1.通过朗读、品味、比较、联想等多种方式学习课文, 在学懂的基础上背诵《伯牙鼓琴》。

2.初步运用借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法, 感受常用的文言词汇, 增加文言文的阅读体验。

3.紧扣单元教学目标, 感受文化艺术之美。

教学重难点

正确朗读课文, 理解诗句大意, 感受艺术之美。

教学过程

一、纵情吟诵识知音

1.读题解题

（1）读好课题, 强调“鼓”的读音。

（2）齐读课题。

（3）理解“鼓琴”“伯牙鼓琴”的意思, 引导质疑。

2．初读感知。

（1）自由大声地朗读课文, 至少三遍, 努力把课文读正确。

（2）聚焦难读的句子, 扎扎实实读好课文。

方鼓琴而志在太山, 锺子期曰:“善哉乎鼓琴, 巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水, 锺子期又曰:“善哉乎鼓琴, 汤汤乎若流水。”

——读好语气词“哉”“乎”, 初步体验古文朗读的节奏和韵味。

锺子期死, 伯牙破琴绝弦, 终身不复鼓琴, 以为世无足复为鼓琴者。