初中道德与法治_与诚信结伴同行教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《与诚信结伴同行》教学设计

一、教学目标

知识

技能

领会诚实守信的内涵和基本要求，理解诚实守信的意义，知道怎样做一个诚信的人。

能力目标

提高自己的观察能力和正确的辨是非、明善恶、以义取信的能力。

情感态度

价值观

懂得诚实守信是为人之本、交友之道，自觉抵制“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等错误思想的不良影响，努力做一个诚信的人。

【教学重点】诚实守信的内涵，理解诚实守信的意义。

【教学难点】做一个诚信的人。

二、教学过程

环节一、创设情境，引入新课

教师活动

学生活动

设计意图

【观看视频】观看关于主流价值观教育的视频，诚实守信的品格古今中外备受推崇。

【提出问题】诚心的涵义、意义、诚心的要求？这节课我们一起学习

学生观看视频

思考回答问题?

?通过视频情境，引发学生思考，并通过类比，激发学生的学习兴趣。

环节二、说说心中的诚信

教师活动

学生活动

设计意图

【知识迁移】家庭教育、学校教育使诚信的美德在学生心中已发芽

调动学生已有的储备去提炼诚心的涵义

倾听

思考

回答

?

先从学生熟悉的生活中常见的事入手引发学生思考，为概念的认识和形成奠定基础。

诚信的含义

诚实守信的关系

【讲解】教师在学生讨论的基础上，讲解归纳

讨论交流，诚实，就是忠诚老实，不讲假话。

守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。

倾听思考，并尝试归纳诚实守信的关系

?

?（1）从知识上，是为学生建构诚信的概念奠定基础；

（2）从能力上，是为了培养学生思考问题、分析问题的能力。

【提出问题】根据自己对诚信的理解，发现身边的诚信现象

学生讨论交流，列举诚信的人与事

培养学生的概括总结能力和语言表达能力。

【讲述】身处文明之城，东营的诚信建设日趋完善。诚信就在身边。

倾听，理解诚信的社会氛围需要共同去营建。

?帮助学生深入理解诚心的重要。培养学生思考、理解能力。