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Revised on November 25, 2020

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非独小学生心理健康教育策略研究

非独小学生心理健康教育策略研究 　　一、二胎时代小学生心理健康问题的表现

　　全国人大常委会表决通过了人口与计划生育法修正案，全面二孩于2016年1月1日的正式实施。可是父母要第二个孩子，头胎孩子容易产生自己所享有的爱被分割、侵占，甚至出现有可能被父母“抛弃”的感受，出现情绪不稳，容易激动、冲动或出现退缩行为，严重者可能被诊断为一种儿童期的心理疾病：同胞竞争障碍。结合心理学知识分析，二胎家庭里的孩子呈现出某种问题，问题的根源都在与“竞争父母的爱与关注”有关。美国心理学家研究发现，被父母接受的孩子一般都表现出社会所需要的行为，如情w稳定、兴趣广泛、富有同情心等。被父母拒绝的孩子大都情绪不稳、冷漠、倔强而逆反。对同一个家庭环境下，老二的加入对老大的情感波动和心理调节都会有不小的冲击，而年龄相差较大的孩子也会出现对比，落差现象，失落和嫉妒的情绪必然会产生。

　　二、影响小学生心理健康的因素

　　（一）国家“单独”二胎政策这是二胎家庭增多的主要推手之一。尤其单独的父母多为80后，即将超过生育最佳年龄，因此短时期内二胎家庭势必会突发增长。2013年12月，一则离家出走的新闻引起了众人的关注。重庆沙坪坝的一名13岁男孩因为妈妈生下二胎而自感多余，因此三次离家出走。在被家人找回后，最终选择到心理科就医。

　　（二）父母教育水平中国的家庭结构一般是母亲在家管理孩子，可部分全职太太如果本身没有受到很好的教育或者没有继续学习的能力，加上脱离了社会，往往就难以肩负教育好二孩的担子。但并不是说，在职母亲就没有二孩教育的烦恼，有一些在职母亲即使本身有很好的教育，也没有脱离社会，但是如果不继续提高自己教育孩子的水平，加上工作压力大，没有时间观察、陪伴孩子，