2022高考语文一轮复习板块2小说阅读与散文阅读专题3考题研析第1讲把握小说要素准解综合选择题教案.docx
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- 2021-04-14 发布|
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第1讲 把握小说要素准解综合选择题
小说阅读选择题考查对小说相关内容(写什么)和艺术特色(怎么写)的分析鉴赏。“相关内容”包括对文本内容的理解、对故事情节及作用的分析、对人物性格及心理的概括、对环境特点及作用的解读、对主旨的把握等;“艺术特色”包括描写手法、叙述角度、语言风格等。解答这类题,要着重了解选项的常见设误类型和题干中的敏感点,并注意把握二者间的关系。
☞掌握核心知识
分析选项常见设误类型
设误类型
选项示例
误例分析
人物概
括不准
(2019·全国卷Ⅱ,T7-B)老舞蹈师在一个早晨,“以为周围没有人,便做起一连串奇怪的动作来”,他之所以避开别人,是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。
选项从老舞蹈师做“一连串奇怪的动作”中概括出“他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏”不妥。从文本来看,老舞蹈师避开别人,是因为怕别人知道他对过去生活的怀想。
事实陈
述混乱
(2019·全国卷Ⅲ,T7-B)谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬”,而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的农民们“肩膀最硬”,对谢主任予以嘲讽与回击。
选项将赶车老人对挑抬活路的农民们的夸赞说成对谢主任的“嘲讽与回击”,将这种想法说成另一种想法,显然事实陈述混乱。
语言理
解不当
(2019·全国卷Ⅰ,T7-D)文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语,以游戏笔墨颠覆了“大禹治水”的严肃性与真实性,从而传达出历史的虚无感。
选项将文中使用的“水利局”“时装表演”“摩登”等词语的风格理解错误,其实这些词语重在显示这篇文章的现实讽刺意义,而不是传达历史的虚无感。
文本评
述失据
(2020·全国卷Ⅱ,T7-C)小松鼠跳到地上,“像人一样站起了身,前爪紧紧擒着一颗橡子”,渲染了此处的生机与野趣,烘托了老董的童心与快乐。
选项“烘托了老董的童心与快乐”分析错误。此处描写小松鼠是为下文“老董说,它也识得宝呢”做铺垫