2021年“支架式”教学在艺术高校英语教学中的应用.doc

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“支架式”教学在艺术高校英语教学中的应用

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“支架式”教学在艺术高校英语教学中的应用 本文关键词:架式, 英语, 高校, 艺术, 教学

“支架式”教学在艺术高校英语教学中的应用 本文简介:摘要: 近年来,支架式教学模式开始被引入高校教学并引起了广泛的关注。普通高校面向艺术类专业学生开设的大学英语课程,在实践教学中如何更好调动学生的学习积极性、培养学生语言综合能力,成为了艺术类大学英语教师必须面对的一个问题。本文将讨论支架式教学模

“支架式”教学在艺术高校英语教学中的应用 本文内容:

  摘 要: 近年来, 支架式教学模式开始被引入高校教学并引起了广泛的关注。普通高校面向艺术类专业学生开设的大学英语课程, 在实践教学中如何更好调动学生的学习积极性、培养学生语言综合能力, 成为了艺术类大学英语教师必须面对的一个问题。本文将讨论支架式教学模式的四个主要环节, 即搭建支架、创设情景、设置任务和鼓励评价, 探讨其对艺术类大学英语课程的作用。

  关键词: 大学英语; 支架式教学模式;

  一、艺术类大学英语教学现状

  《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (20__-20__年) 》中指出, 提高质量是高等教育发展的核心任务, 提高高等教育教学质量要求高校为学生提供优质的外语课程。教育部在20__年发布的《大学英语教学指南》中明确指出了大学英语的课程定位与性质:大学外语教育是我国高等教育的重要组成部分, 大学英语作为大学外语教育的最主要内容, 是大多数非英语专业学生在本科教育阶段必修的公共基础课程。大学英语课程同时兼备工具性和人文性的性质, 其工具性主要体现在:大学英语课程是基础教育阶段英语教学的提升和拓展,

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