北师版六年级下期第四单元单元教材分析模板.docx

洁雅之师

甘孜州白玉县城区第一完全小学校

20 16 至 2017 年度第 1 学期

单

元

解

析

年级 六年级 主备教师

周次

第六周

时间

10月9日

地点

一楼语文办公室

参会人员

六年级语文

议

课

组教师

单元

四单元

课时

11

一、单元教材内容分析

本单元以体育为主题。课文体裁、风格各异，在充分展现体育运动力与美的基础上，颂扬了体育精神的伟大。

五篇课文体裁不一， 主旨也各不相同。《体育颂》是一篇散文，文章歌颂了体育所蕴涵的伟大精神。 《把掌声分给她一半》是一篇报告文学，记叙了中国女排队长兼二传手孙晋芳的事

迹。《学弈》是一篇文言文，记叙了古人学下棋的故事，后两篇课文都以具体的人和事诠释了体育精神。“拓展阅读”中，《足球史话》 是一篇说明文， 介绍了足球的起源、 发展及现代足球在各项体育项目中的突出地位； 《手拉手》是第 24 届夏季奥运会会歌的歌词， 展现了奥林匹克运动追求的美好理想。

“综合活动”要求组织学生亲自参与策划、筹备、召开小

型运动会的全过程， 使学生在领略体育魅力的同时学语文、 用

语文，培养语文综合运用能力。

二、单元教学目标（知识、技能、情感态度、价值观）

1、正确流利有感情地朗读课文，背诵《体育颂》中的部分段

落，理解什么是体育精神， 了解中国女排积极奋进、 刻苦训练、团结拼搏的感人事迹，激励学生热爱体育，积极参加体育运

动。

2、写摘录笔记，独立识字学词，认字 23 个，写字 30 个。理解“匀称、 协调、刚毅、关键、搏击、深思熟虑、荣誉、清晰、启迪、较量、机敏、聪慧、幽默、化险为夷、弱不禁风、不解之缘、得心应手、挥洒自如、忍辱负重、默契、眼花缭乱、惊心动魄、过关斩将、梦寐以求”等词语在课文中的意思。

3、体会反复、比喻等手法在课文中的表达作用。

4、学习记史类的说明文的写法。