中小学班主任技能大赛情景答辩题目答案大全.pdf

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文档介绍

精品文档 班主任情景答辩题目

1、学生林森,喜欢下象棋,在六年级下学期初经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。由于课间休息时间短,如此这般必将分散上课的注

意力。多次看到这种现象后,作为班主任该怎样做?

答题要点: (一)理论支撑: 有自己的爱好是积极向上的一面; 但学生的主要精力应用在学习上, 应让爱好促进学习(意思对即可, 10 分) (二)

方法措施: 1、赞赏其特长,因势利导,以一方面的兴趣带动学习、活动等其它方面的提高。 2 、与之谈心,指出其不足,更加严格的要求自己。 (意思对即可, 12 分) (三)有较好效果,有启发性。( 8 分)

2 、著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断: “只有教师关心人的尊严感,才能使学生通过学习而受到教育。教育的核心就其本质而言,就在于让

儿童始终体验到自已的尊严感。”结合工作实际谈谈你对这句话的理解。

答题要点:(一)理论支撑:尊重是教书育人的起点,能唤起学生的自尊和信心(意思对即可, 10 分)(二)方法措施: 1、赞赏其特长,因势

利导,以一方面的兴趣带动学习、 活动等其它方面的提高。 2、宽容其不足, 在不断激励和赏识中使学生不断完善自己。 (意思对即可,12 分) (三)

有较好效果,有启发性。( 8 分)

3 、邓旭同学是在本学期才转入新班的,由于家庭环境特殊,父亲和母亲外出打工,经常转学,导致学习成绩不好,纪律涣散。刚来时,他上课无

精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;每天不是科任老师就是学生向班主任告状。

作为班主任你该如何转化邓旭同学。

答题要点:(一)理论支撑:先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的人的思想。 (二)方法措施: 1、找他心平气和的谈话,让他承认自己的不足,下定改正错误的决心。 2 、为他确定小目标,根据目标完成情况适时表扬,不

断激发他的上

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