2021人教版部编本六年级上册《月光曲》第二课时教学设计.doc

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2021人教版部编本六年级上册《月光曲》第二课时教学设计

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2021人教版部编本六年级上册《月光曲》第二课时教学设计 本文简介：

2021人教版部编本六年级上册《月光曲》第二课时教学设计教学目标1.讲读课文第二部分第二层。2.总结课文、练习。教具准备课件教学过程：一、前后衔接, 进入新课1．从前课导入：第一课我们学了第一段第一部分, 讲贝多芬走进了低矮的茅屋, 为盲姑娘弹了一首曲子。盲姑娘听了贝多芬的曲子, 那么激动, 那么兴奋。上一课

2021人教版部编本六年级上册《月光曲》第二课时教学设计 本文内容：

2021人教版部编本六年级上册《月光曲》第二课时教学设计

教学目标

1.讲读课文第二部分第二层。

2.总结课文、练习。

教具准备课件

教学过程：

一、前后衔接, 进入新课

1．从前课导入：第一课我们学了第一段第一部分, 讲贝多芬走进了低矮的茅屋, 为盲姑娘弹了一首曲子。盲姑娘听了贝多芬的曲子, 那么激动, 那么兴奋。上一课我们提到贝多芬说过：我的音乐只应当为穷苦人造福。还说, 如果我做到了这一点, 该是多么幸福啊。这时, 贝多芬看到盲姑娘听到他的曲子是这样的兴奋, 这样的喜悦, 贝多芬心里有什么样的感受？

2.师生对读盲姑娘和贝多芬的话。

3.于是, 贝多芬又给她弹了一曲, 这个曲子就是《月光曲》。这首曲子是不是贝多芬早已谱写好的, 还是即兴弹出来的？从哪一句里可以看出？（他飞奔回客店, 花了一夜功夫, 把刚才弹的曲子

——《月光曲》记录了下来。）