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也谈美术教学中如何培养学生的创新能力

小海中学 杨美华

创新是一个民族进步的灵魂， 是一个国家兴旺发达的不竭动力（江泽民语）。在步入二十一世纪知识经济时代的今天，一个国家人民的创新意识显得尤其重要。 怎样发掘学科优势， 培养学生创造精神和高素质人才， 是我们所有教育工作者的愿望。 美术教育尤其责无旁贷，因为美术教育被公认为是培养创造力的最具成效的学科之一， 是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。在美术教学活动

中，教师应强调在艺术活动中的主观意向及内心精神世界的表现， 给学生思维活动的空间。学个是主体，要充分尊重学生，调动学生的创造潜能，淡化象与不象的评价标准，强调主观感受的表达，只有这样才能使学生的智力得以开发， 创造出一幅幅活泼健康、 意想不到的好作品。如何在教学过程中充分地培养学生创造力呢？我认为， 应做好以下几方面：

一、结合学生年龄特点，精心设计选编教学内容，培养学生的发散思维 ，要选择有利于激发学生求知欲，触动学生好奇心，调动学习

积极性和主动性的教学内容。培根说： “好奇是知识的萌芽” 。因此，教学内容应力求构思新颖， 趣味性强，能充分调动和激发学生学习积极性和主动性， 利于培养和保护学生学习兴趣和信心； 运用科学合理及有趣味的教学方法，吸引学生，让他们积极主动地学习，激发起他们对美好事物的表现欲望和创作的冲动。 人们常说：兴趣是成功的一

半。教学内容、教学形式、教学方法和手段应是丰富、 生动、多样的。

1.教师要精心选编内容，改革传统的教学内容、教学方法、教

学模式的单一化状态， 课改后的美术课应突出学科本位， 适当加强与

其它学科的联系，提高课堂的知识含量。例如：在七年级上册第四课

《傲雪梅花》一课中，我们可以拓展教学领域， 让绘画与语文相结合，

课前让学生收集有关梅花的图片、咏梅的诗句，营造教学氛围，让学