文档介绍
职业道德与法律前言，走进《职业道德与法律的：培养中职业有高尚人格，陶冶道德情操，提高职业道德素质，增强中职生的法律意识，树立法制观念，提高法律素质教学过程：1.在人生路上，一个人的成功靠的是自己辛苦劳动和血汗打拼而成，一个人得失败往往也是自己制造导致失败的条件，举例说明《天堂和地狱》成功首先是做人得成功，失败也是做人的失败提出案例二。让学生思考和感悟得情境，激发学生学习兴趣（讨论）小王、小李是同一个村长大的好朋友。毕业与同一中职校。又同在一个公司上班，做同样得工作，但是他们对职业道德得认识和态度不同。小王在校严格按照职业道德得要求去做，工作后，严格遵守公司得各项规章制度，自体力行岗位职业道德规范，工作扎实，认真负责，业绩连年创优。很快成为业务骨干，2年后提升为副车间主任。小李在校时就对职业道德行为训练很排斥，认为规矩太多，张扬不良性格，参加工作后，马虎，大大咧咧。经常出一些小错还差一点酿成事故，同事对他意见较大，领导对他多次批评无效后，将他辞退。提出思讨论问题：1．小李和小王在公司表现不同，结果也不一样，主要原因是什么？2．在校对两人接受道德教育基本相同，为什么两人得表现出得道德境界却有如此大得不同？3．从他俩得经历，谈谈职业道德养成对中职生得成长有何作用。学生讨论：学生发表自己得看法，教师引导学生得出正确结合，职业道德重在养成。进一步探究:1.道德修养自律还是靠他律。2.哪个更重要案例：1.锅炉工赵师傅值班，因为晚上喝酒睡着了。被车间主任发现罚款100元，并作出书面检讨。事后，赵师傅不但没有认真反思自己的问题，反而认为被抓到是倒霉，还埋怨车间主任不讲人情。通过学生议论使学生认识到道德修养既要靠自律又离不开代律。而自律更为重要。2课时：一课时第一单元习礼仪，讲文明。教学目的：了解个人礼仪，交往礼仪职业礼仪得基本要求理解礼仪蕴含的道德意义，提高礼仪素质，养成文明礼仪习惯。教学