2021人教版部编本六年级上册《夏天里的成长》教学设计及教学反思.doc

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2021人教版部编本六年级上册《夏天里的成长》教学设计及教学反思

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2021人教版部编本六年级上册《夏天里的成长》教学设计及教学反思 本文简介：

2021人教版部编本六年级上册《夏天里的成长》教学设计及教学反思教学目标1.学习并掌握“苞、蕾、苔、藓”等生字, 理解词语。2.朗读课文, 了解每段话的主要意思。3.了解课文是怎样围绕中心意思来写的。教学重点了解作者的写作顺序, 学习运用浅显的语言表达情感的方法。教学难点了解课文是怎样围绕中心意思来写的。

2021人教版部编本六年级上册《夏天里的成长》教学设计及教学反思 本文内容：

2021人教版部编本六年级上册《夏天里的成长》教学设计及教学反思

教学目标

1.学习并掌握“苞、蕾、苔、藓”等生字, 理解词语。

2.朗读课文, 了解每段话的主要意思。

3.了解课文是怎样围绕中心意思来写的。

教学重点

了解作者的写作顺序, 学习运用浅显的语言表达情感的方法。

教学难点

了解课文是怎样围绕中心意思来写的。

第一课时

教学目标

1.扫清阅读障碍, 学习生字、新词。

2.指导朗读初步了解课文内容, 找出课文叙述的中心。

教具准备

课件

教学过程：

一、谈话导入, 揭示文题。

1.同学们, 你们喜欢夏天吗?能说一说你为什么喜欢夏天吗?

2.我们的课题是“夏天里的成长”, 想象一下谁会在夏天里成长呢?板书课题, 齐读课题。【出示课件1：课题】

3.今天, 我们一起走进夏天, 来共同体会“在夏天里成长。”

二、初读课文, 学习字词。

(一)初读课文

1.教师配乐范读课文, 请同学们仔细听, 看看你听懂了什么?