精彩极了和糟糕透了教学设计.doc

精彩极了和糟糕透了教学设计 精彩极了和糟糕透了教学设计 　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编帮大家整理的精彩极了和糟糕透了教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

精彩极了和糟糕透了教学设计1 　　【教材分析】 　　《“精彩极了”和“糟糕透了”》是小语教材第九册第六单元中的一篇课文，主要写作者在七八岁的时候，写了人生中的第一首诗，妈妈对此的评价是“精彩极了”，父亲的评价却是“糟糕透了”；作者在“精彩极了”的鼓励中，在“糟糕透了”的警告中，把握人生的方向，成长为一名著名作家，也明白了，父母对自己的两个极端的断言，其实是两种不同的表达爱的方式。 　　课文既有鲜明的形象，又凝聚着感情，渗透着深刻的哲理，文质兼美，富有人情味，且与学生的实际生活、情感体验十分接近。文章前一部分文字浅显生动，后一部分概括优美，个别语句含义较深，具有启发性，给学生提供了多维的思考感悟空间。 　　【教学目标】 　　１、通过找父母对于巴迪不同的评价，使学生明白父母的评价都是对巴迪的爱。 　　２、指导学生入情入境地朗读。 　　３、体会作者怎样逐渐体会到父母不同评价中饱含的爱。 　　４、结合生活谈谈自己的感受。 　　【教学重难点】 　　引导学生理解为什么说父母不同的评价都饱含着爱。 　　【设计理念】 　　本课的教学设计，从学生喜欢的名言引入到对文中重点句子的理解和质疑上，有利于激发学生的学习兴趣。让学生质疑，使学生的思维动起来。才有可能引导他们去探索、去创新。通过创设情境，如“你就是巴迪”等，让学生联系自己的生活体验主人公的感情变化。坚持以读为本，把“读”贯穿于整个课堂教学。通过不同形式的读，让学生在读的过程中体会到作者所要表达的思想感情，领悟到文章的表达方法