数学教案_人教版数学六年级下册.doc

人教版数学六年级下册

税率教案设计

设计说明

本节课是在学生学习了百分数相关知识的基础上进行教学的，在教学设计上有以下特点。

1．体验数学与现实生活的联系。 《数学课程标准》指出：体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，可以增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。因此，教学中，结合生活实际了解税收的用途，充分体会所学内容在生活中的广泛应用，增强学生的应用意识，感受数学的应用价值。

2．充分发挥学生的主体作用。 现代教育理论认为：在教学过程中，学生是认知的主体，教师则是这一活动过程的组织者和引导者。也就是要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中，充分利用合作探究的学习方式，让学生进行自主探究，并通过分析、讨论，从中感悟到纳税的重要作用，认识常见税种，掌握应纳税额的计算方法。

3．运用数学知识解决简单的实际问题。 数学来源于生活，应用于生活，学数学是为了应用数学知识解决生活中的实际问题。本节教学中，在完成各种应纳税额的习题后，让学生展开想象，培养学生的创新精神和综合运用所学知识解决简单实际问题的能力。

一、教学目标

（一）知识与技能

1．了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。

（二）过程与方法

通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。 ? ?

（三）情感态度和价值观

1．通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣。

2．认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。

二、 教学重点：

理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并能进行应用。

三、教学难点：

将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。

四、教学准备

教师准备　PPT课件

学生准备　收集有关纳税的资料

教学过程

一、情境引入

1．课件出示美丽家乡图。

(1)看图，说一说我们的家乡有什么变化。