苏教版五年级数学上册教案全册.docx

年 月 日

课题

认识负数（第一课时） 课型 新授

教学 目标 及

重点 难点

1、 在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正 负数表达方法。

2、 能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有 相反意义的量。

3、 体验数学与日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。

教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。 教学难点：用正负数描述生活中的现象。

教学准 备（含 资料辑 录或图 表绘 制）

教学挂图及小黑板

板书设计

教

后

记

教和学的过程

内容

教师活动

学生活动

1.引入

电脑播放天气预报片头

老师收集了某天四个城市的最低温度资料， 并用温 度计显示。

观看多媒体

2.新授

1、教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低 气温。

出示图片：香港19摄氏度 那一天香港的最低气温是多少度？

19摄氏度

你是怎么看出来的？ 介绍温度计的看法。

出示图片：上海3摄氏度 上海的气温是多少摄氏度？ 出示图片：南京0摄氏度

3摄氏度

南京呢？和上海比，南京的气温怎样？ 出示图片：北京零下3摄氏度 和上海比，北京的气温怎么样？ 同时出示上海、南京、北京三地的气温图片。 上海和北京的气温一样吗？

在数学上怎样区分零上3摄氏度和零下3摄氏度的 呢？

0摄氏度

2、介绍正负数的读写法。

规定零上3摄氏度记作+3摄氏度或3摄氏度，规 定零下3摄氏度记作-3摄氏度。

教学正数和负数的读写法

“ +3”读作正三，再写的时候，只要在3前面加一 个“ +” 一一正号，“ +3”也可以写成3。“ -3”读作 负三，书写时，只要先写“-”一一负号，再写3。

(板书)

现在，我们可以说那一天上海的气温是+3C,北京 的气温是-3C

三、练习

(1)选择合适的数表示各地的气温 你还会用这样的方法来记录温度吗？ 看屏幕上的温度计，选择适当的卡片举起来。

做练习